사회 / 6학년 1학기 / 6사08-03
민주주의와 시민 참여
2022 개정 교육과정으로 바로가기 성취기준
민주주의에서 미디어의 의미와 역할을 이해하고, 여러 가지 미디어의 내용을 비판적으로 분석하여 올바르게 이용하는 태도를 기른다.
성취기준 해설
민주주의에서 신문, 방송, 사회 관계망 서비스(SNS) 같은 미디어가 하는 역할을 파악하고, 미디어가 제공한 거짓 또는 왜곡된 정보와 내용 등을 찾아 비판적으로 분석하고 평가하도록 설정한 것이다. 이런 비판적 분석을 통해 미디어를 올바르게 이용하는 능력을 함양하는 데 초점을 맞춘다.
학년군 핵심 아이디어
비판적 미디어 이용은 민주주의 실현에 중요한 역할을 한다.
단원 핵심 질문
민주주의의 실현을 위애 미디어를 어떻게 이용해야 할까요?
핵심 개념
- 기능 미디어는 민주주의 사회에서 어떤 역할을 하나요?
- 책임 민주 시민은 어떻게 미디어를 이용해야 할까요?
학습자 주도성 요소
- 학습자는 문제와 아이디어를 자발적으로 제안하고 갈등상황을 조정하며 토론을 주도함
- 학습자는 다양한 방식으로 의견을 효과적으로 전달하여 공동체의 발전에 기여함
탐구과정
- 자료에 드러난 정보 중 핵심적인 것을 선별하고, 그것을 토대로 자료에 내재된 생략된 정보까지를 추론하여 자료의 핵심 아이디어를 파악한다.
디지털 리터러시 성취기준
디지털 콘텐츠에 담긴 이미지, 자막, 관점, 구성 방식을 살펴보고, 이 메세지가 어떤 느낌이나 생각을 전달하는지 설명할 수 있다.
협력 성취기준
자신의 관점을 완전히 이해하고, 그것이 다른 사람들과 어떻게 다른지를 이해한다.
핵심 아이디어
- 정치 다양한 정치 주체가 정치과정에 참여하며, 민주주의는 여러 제도와 시민 참여를 통해 실현된다.
지식이해
- 정치 과정 미디어의 역할
- 정치 과정 미디어 콘텐츠의 분석
성취기준 적용 시 고려사항
- 전통적인 언론과 소셜 미디어를 포함하여 여러 가지 미디어에서 찾을 수 있는 거짓 또는 왜곡된 정보나 내용(소위 가짜 뉴스, 허위 사실 유포 등)에서 학생들이 누가 무엇을 어떻게 왜곡, 과장, 생략 등을 했는지 비판적으로 분석하는 활동을 통해 미디어에 대한 비판적 사고력을 기르도록 한다. 이런 활동에서 학생이 미디어의 내용을 비판적으로 받아들이고 올바르게 이용하는 능력과 태도를 함양하는 데 중점을 둔다.
- 학생이 객관적인 근거를 바탕으로 미디어의 내용을 비판적으로 분석하였는지 평가하고, 미디어를 올바르게 이용하는 태도가 형성되는지를 평가하도록 한다.