사회 / 4학년 1학기 / 4사05-01
지도로 만나는 우리 지역
2022 개정 교육과정으로 바로가기 성취기준
우리 지역을 표현한 다양한 종류의 지도를 찾아보고, 지도의 요소를 이해한다.
성취기준 해설
우리 지역을 표현한 다양한 종류의 지도를 탐색하고, 우리 지역의 지도를 활용하여 방위, 기호와 범례, 축척, 높낮이 표현 방식 등 지도 제작에 필요한 요소를 파악하도록 설정한 것이다. 여기서는 지도의 요소를 이해하여 일상생활에서 지도를 활용하는 데 초점을 맞춘다.
학년군 핵심 아이디어
지도를 포함한 다양한 공간자료는 지역의 지리 정보를 효과적으로 전달한다.
단원 핵심 질문
공간 자료는 지리 정보를 이해하는 데 어떤 도움을 줄까요?
핵심 개념
- 형태 지도는 어떤 요소(기호, 색깔, 축척 등)로 구성되며, 이러한 요소들은 어떻게 지역의 특징을 나타낼까요?
- 기능 지도는 우리가 공간을 이해하고 활용하는 데 어떤 역할을 할까요?
학습자 주도성 요소
- 학습자는 교육과정 범위 내에서 교사와 함께 탐구 방향을 설정하고 조정함
- 학습자는 자신의 학습 스타일을 고려하여 다양한 학습 전략을 선택하고 활용함
탐구과정
- 교사가 제공한 강력한 질문이 나에게 왜 중요한지 설명한다.
디지털 리터러시 성취기준
디지털 환경에서 다른 사람과 소통할 때 좋은 점과 조심해야 할 점을 말할 수 있다.
협력 성취기준
자신이 어떤 사람인지, 왜 그런 관점을 가지게 되었는지 이해한다.
핵심 아이디어
- 지리 인식 지도를 비롯한 다양한 공간자료와 도구를 통한 지리 정보 수집은 장소와 지역의 여러 현상과 사건을 분석하고 해석하며 추론하는 데 필수적이다.
지식이해
- 공간분석 지도의 종류와 쓰임
- 공간분석 (디지털)지도와 공간자료
- 공간분석 지도의 요소
과정 기능
- (디지털)지도에서 우리 지역 위치와 정보 확인하기
- (디지털)지도 및 지구본을 활용하여 지역 및 국가의 위치와 정보 확인하기
성취기준 적용 시 고려사항
- 지도의 요소 파악은 지도에 대한 흥미와 지역 이해를 도모하려고 학생들이 거주하는 지역의 지도를 이용할 수 있으며, 상황에 따라 서책형 지도와 디지털 영상지도 등을 융통성 있게 이용한다. 특히 디지털 영상 지도의 축소 및 확대 기능을 이용하여 우리 지역을 살펴보면서 축척 개념도 자연스럽게 이해하도록 한다.
- [4사05-01]과 [4사05-02]에서의 우리 지역은 행정구역상 시군구 단위의 범위를 의미한다. [4사05-02]에서 우리 지역의 위치를 파악할 때는 시도 단위의 행정구역 범위에서 위치를 찾아보고, 우리 지역과 연접한 지역(시군구)도 확인할 수 있다. 또한 전국 시도 단위의 행정구역을 파악함으로써 [4사07-02]의 지역 간 교류 학습에서 다른 지역의 위치를 파악하는 데 도움이 되도록 한다.
- 지도의 요소 이해를 바탕으로 지도를 읽고 해석하는 활동에서 지도를 활용하는 능력을 평가할 수 있다. 이때, 축척 계산, 방위 기입, 기호 식별 등과 같은 지필평가는 지양한다.