사회 / 4학년 2학기 / 4사09-02
지역문제를 해결하고 지역을 알리는 노력
2022 개정 교육과정으로 바로가기 성취기준
지역의 자연환경, 역사, 문화, 생산물 등을 알리려는 지역사회의 노력을 알고 관심을 갖는다.
성취기준 해설
지역의 자연환경, 역사, 문화, 생산물 등을 알리기 위한 여러 활동을 조사하면서 지역을 이해하도록 설정한 것이다. 여기서는 지역의 자연환경, 역사, 문화, 생산물 등을 살펴보고, 지역에 관심을 가지며, 지역사회에 참여하는 태도를 기르는 데 주안점을 둔다.
학년군 핵심 아이디어
인간의 경제활동은 지역의 자원이나 산업구조 등에 따라 다양한 모습으로 나타난다.
단원 핵심 질문
경제활동의 모습은 지역에 따라 왜 다를까요?
핵심 개념
- 형태 지역의 경제활동은 어떤 형태로 나타날까요?
- 원인 지역의 자연환경과 산업구조는 경제활동에 어떤 영향을 미칠까요?
학습자 주도성 요소
- 학습자는 교사와의 협력을 통해 학습 계획을 수립하고 조정함
- 학습자는 메타인지를 활용하여자신의 학습 과정을 점검하고 개선함
탐구과정
- 자료에 드러난 중요한 정보 및 주제를 파악하고, 그것을 중심으로 자료의 핵심 아이디어를 요약한다.
핵심 아이디어
- 인문환경과 인간생활 인간의 경제활동은 자원이나 산업구조 등 지역의 특성에 따라 다양한 모습으로 나타나며, 교통과 통신은 시⋅공간적 제약을 감소시키고 지역을 변화시킨다.
- 인문환경과 인간생활 장소나 지역에 따라 다양한 문화가 형성되고, 문화는 여러 요인에 의해 변동된다.
성취기준 적용 시 고려사항
- 지역의 자연환경, 역사, 문화, 생산물 등이 지역의 단순한 홍보나 자랑거리가 아닌, 지역을 깊이 이해하는 내용임을 알고 수업을 구성한다.
- 역사와 관련 있는 축제, 문화 관광, 역사적 연원이 있는 생산물 등을 통해 지역의 역사를 어떻게 해석하여 활용하고 있는지를 오늘날 시각으로 파악한다.
- 지역의 지리적 환경 이해를 바탕으로 지역의 관광, 축제, 생산물 등의 특성을 파악하고, 지역에 대한 관심을 가지도록 한다.
- 지역사회의 노력을 조사할 때 지역의 누리집이나 사회 관계망 서비스(SNS), 소식지, 관광 안내 자료 등을 활용할 수 있다.