사회 / 3학년 1학기 / 4사02-03
일상에서 만나는 과거
2022 개정 교육과정으로 바로가기 성취기준
지역의 변화상을 보여주는 역사 자료를 분석하여 지역 사람들의 달라진 생활 모습을 파악한다.
성취기준 해설
지역 사람들의 달라진 생활 모습을 탐구하며 역사의 변화와 지속을 이해하도록 설정한 것이다. 지역의 유래와 관련된 이야기, 지역의 변화를 알려주는 사진이나 영상 등 역사 자료를 활용하여 (변형되어, 혹은 그대로) 이어져 내려온 것, 사라진 것을 찾아 지역 사람들의 생활이 어떻게 달라졌는지 살펴본다.
학년군 핵심 아이디어
지역의 변화는 지역민의 생활모습 영향을 미친다.
단원 핵심 질문
지역의 변화는 사람들의 생활 모습에 어떤 영향을 미칠까요?
핵심 개념
- 변화 지역은 시간에 따라 어떻게 변화해 왔나요?
- 원인 지역 변화는 사람들의 생활 모습에 어떻게 영향을 미쳤나요?
학습자 주도성 요소
- 학습자는 교사와의 대화를 통해 학습 목표를 함께 설정하고 조정함
- 학습자는 교사의 피드백을 바탕으로 자신의 학습 전략을 발전시킴
탐구과정
- 자료를 바탕으로 하나의 주장과 증거를 구성하고, 탐구 질문의 답을 도출한다.
- 자료를 바탕으로 하나의 주장과 증거를 구성하고, 탐구 질문의 답을 도출한다.
디지털 리터러시 성취기준
온라인에서 개인 정보를 안전하게 지키는 방법을 설명할 수 있다.
핵심 아이디어
- 역사 일반 시대에 따라 지역, 교통⋅통신, 풍습 등 생활 모습이 달라진다.
지식이해
- 역사 학습의 기초 변화와 지속(지역, 교통 통신, 풍습)
과정 기능
- 신뢰성 있는 역사 정보를 선택, 분석, 추론하기
가치 태도
- 역사에 대한 관심과 흥미
- 역사에 성찰적으로 접근하는 태도
성취기준 적용 시 고려사항
- 주변 사람들의 증언과 사진, 영상, 문헌 등 자료를 활용해 지역의 변화상과 사람들의 달라진 생활 모습을 살펴본다.
- 지역의 의미는 학생이 살고 있는 현재 행정구역 단위를 기본으로 하되 과거 사람들이 살았던 지역의 범위와 다르다는 점에 유의한다.
- 학생이 적절한 자료를 활용하여 역사의 시간 개념, 과거를 보여주는 증거, 지역의 변화상과 달라진 사람들의 생활을 이해하였는지 평가한다.